小さな私も

近年、「宿題の添削」が苦痛になっている親御さんが増えています。 このような状況の中で、私たちは、これまでの経験を生かして、より良いサービスを提供していきたいと考えています。

話題の「宿題添削」が世間に登場したのは一度や二度ではありませんが、その理由は単純に責任分担にあります。 このような状況の中で、当社は、お客様のご要望にお応えするために、お客様のニーズに合った商品やサービスを提供してまいります。 両者の持つ「正と負」の視点には一定の妥当性があるが、筆者は、教師は仕事の分担を完了して「一職二責」を実現しなければならないが、その前提条件として、教師が仕事に復帰することが必要だと考えている。 筆者は、教師が自分の仕事の分担を完成させ、「一仕事二責任」を実現することが必要だと考えているが、その前提として、教師が仕事に戻ることが必要である教師專業發展。

教師が宿題を採点することは、教師の仕事量や教育効果に関係するだけでなく、宿題を採点することで、各生徒の知識の理解度を明確に把握し、翌日の授業内容を柔軟にアレンジすることができるため、長い目で見れば、教師が宿題を採点することは親よりもメリットがあると言えます。

しかし、教師の仕事の現状は、伝統的な教務だけでなく、些細な非教務の手配も多い。 このようにして、私たちは自分たちの生活をより豊かにしていくことができるのです。 現在の教育環境では、1クラスの生徒数が多いため、教師にも教えることへの一定のプレッシャーがかかっており、あまりにも多くの教師以外の手配は、教師の人的・物的資源を浪費するだけでなく、教師の心の調整にも役立ちません。 精神的に疲弊した教師が、どうやって生徒をうまく教えることができるのか。

親の「負」は先生が「減」するためのもの、では先生の「負」は誰の「減」なのか？

親の「負」は、教師が「減」すること。

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